가. 국가 수준의 지원

• 1) 교육과정 자율화⋅분권화를 바탕으로 교육 주체들이 각각의 역할과 책임을 충실하게 수행할 수 있는 협조 체제를 구축하고 지원한다.
• 2) 시⋅도 교육청의 교육과정 지원 활동과 단위 학교의 교육과정 편성⋅운영 활동이 상호 유기적으로 이루어질 수 있도록 행⋅재정적 지원을 한다.
• 3) 이 교육과정이 교육 현장에 정착될 수 있도록 교육청 수준의 교원 연수와 전국 단위의 교과 연구회 활동을 적극적으로 지원한다.
• 4) 디지털 교육 환경 변화에 부합하는 미래형 교수⋅학습 방법과 평가체제 구축을 위해 교원의 에듀테크 활용 역량 함양을 지원한다.
• 5) 학교 교육과정이 원활히 운영될 수 있도록 학교 시설 및 교원 수급 계획을 마련하여 제시한다.

나. 교육청 수준의 지원

• 1) 학교가 이 교육과정에 근거하여 학교 교육과정을 편성⋅운영할 수 있도록 다음의 사항을 지원한다.
  • 가) 학교 교육과정 편성⋅운영을 위해서 교육 시설, 설비, 자료 등을 정비하고 확충하는 데 필요한 행⋅재정적 지원을 한다.
  • 나) 복식 학급 운영 등 소규모 학교의 정상적인 교육과정 운영을 지원하기 위해 교원의 배치, 학생의 교육받을 기회 확충 등에 필요한 행⋅재정적 지원을 한다.
  • 다) 수준별 수업을 효율적으로 운영하도록 지원하며, 기초학력 향상과 학습 결손 보충이 가능하도록 보충 수업을 운영하는 데 필요한 행⋅재정적 지원을 한다.
  • 라) 학교 교육활동 전반에 걸쳐 종합적인 안전교육 계획을 수립하고 사고 예방을 위한 행⋅재정적 지원을 한다.
  • 마) 고등학교에서 학생의 과목 선택권을 보장할 수 있도록 교원 수급, 시설 확보, 유연한 학습 공간 조성, 프로그램 개발 등 필요한 행⋅재정적 지원을 한다.
  • 바) 특성화 고등학교와 산업수요 맞춤형 고등학교가 산업체와 협력하여 특성화된 교육과정과 실습 과목을 편성⋅운영하는 경우, 학생의 현장 실습과 전문교과 실습이 안전하고 내실 있게 운영될 수 있도록 행⋅재정적 지원을 한다.
• 2) 학교가 새 학년도 시작에 앞서 교육과정 편성⋅운영에 관한 계획을 수립할 수 있도록 교육과정 편성⋅운영 자료를 개발⋅보급하고, 교원의 전보를 적기에 시행한다.
• 3) 교과와 창의적 체험활동 등에 필요한 교과용 도서의 개발, 인정, 보급을 위해 노력한다.
• 4) 학교가 지역사회의 관계 기관과 적극적으로 연계⋅협력해서 교과, 창의적 체험활동, 학교스포츠클럽활동, 자유학기 등을 내실 있게 운영할 수 있도록 지원하며, 관내 학교가 활용할 수 있는 우수한 지역 자원을 발굴하여 안내한다.
• 5) 학교 교육과정의 효과적 운영을 위하여 학생의 배정, 교원의 수급 및 순회, 학교 간 시설과 설비의 공동 활용, 자료의 공동 개발과 활용에 관하여 학교 간 및 시⋅도 교육(지원)청 간의 협조 체제를 구축한다.
• 6) 단위 학교의 교육과정 편성⋅운영 및 교수⋅학습, 평가를 지원할 수 있도록 교원 연수, 교육과정 컨설팅, 연구학교 운영 및 연구회 활동 지원 등에 대한 계획을 수립하여 시행한다.
  • 가) 교원의 학교 교육과정 편성⋅운영 능력과 교과 및 창의적 체험활동에 대한 교수⋅학습, 평가 역량을 제고하기 위하여 교원에 대한 연수 계획을 수립하여 시행한다.
  • 나) 학교 교육과정의 효율적인 편성⋅운영을 지원하기 위해 교육과정 컨설팅 지원단 등 지원 기구를 운영하며 교육과정 편성⋅운영을 위한 각종 자료를 개발하여 보급한다.
  • 다) 학교 교육과정 편성⋅운영의 개선과 수업 개선을 위해 연구학교를 운영하고 연구 교사제 및 교과별 연구회 활동 등을 적극적으로 지원한다.
• 7) 온오프라인 연계를 통한 효과적인 교수⋅학습과 평가가 이루어질 수 있도록 하며, 지능정보기술을 활용한 맞춤형 수업과 평가가 가능하도록 지원한다.
  • 가) 원격수업을 효과적으로 지원하기 위해 학교의 원격수업 기반 구축, 교원의 원격수업 역량 강화 등에 필요한 행⋅재정적 지원을 한다.
  • 나) 수업 설계⋅운영과 평가에서 다양한 디지털 플랫폼과 기술 및 도구를 효율적으로 활용할 수 있도록 시설⋅설비와 기자재 확충을 지원한다.