핵심 아이디어

⋅자연과 일상생활 속의 여러 가지 힘은 물체의 속력과 운동 방향을 변화시키고, 물체의 운동은 힘과 에너지를 통해 예측할 수 있으며, 이는 안전한 일상생활의 토대가 된다.

⋅전하와 전류는 다양한 전기와 자기 현상을 일으키고, 전기와 자기에 대한 성질은 전구, 전동기 등 여러 가지 전기 기구의 작동 원리로 유용하게 활용된다.

⋅열은 온도가 높은 곳에서 낮은 곳으로 이동하며, 일상생활에서는 단열 등 다양한 분야에 물질의 열적 성질이나 열의 이동 방식이 이용된다.

⋅빛과 소리는 반사, 굴절, 진동 등 파동의 특성을 가지며, 그 특성은 거울, 렌즈, 악기, 색의 구현 등 편리하고 심미적인 삶에 도움이 된다.

구분

범주

학년(군)별 내용 요소

초등학교

중학교

3~4학년군

5~6학년군

1~3학년

지식⋅이해

힘과 에너지

⋅밀기와 당기기

⋅무게

⋅수평잡기

⋅도구의 이용

⋅위치의 변화

⋅속력

⋅속력과 안전

⋅힘

⋅중력 ⋅마찰력 ⋅탄성력 ⋅부력

⋅부력

⋅등속 운동

⋅자유 낙하 운동

⋅일과 에너지

⋅중력에 의한 위치 에너지

⋅운동 에너지

⋅역학적 에너지 보존

전기와 자기

⋅자석과 물체 사이의 힘

⋅자석과 자석 사이의 힘

⋅자석의 극

⋅자석의 이용

⋅전기 회로

⋅전지의 직렬연결

⋅전자석

⋅전기 안전

⋅전기력 ⋅대전

⋅정전기 유도

⋅전압 ⋅전류

⋅옴의 법칙

⋅전기 에너지

⋅자기력 ⋅자기장

열

⋅온도

⋅열의 이동

⋅단열

⋅열평형

⋅전도 ⋅대류 ⋅복사

⋅비열

⋅열팽창

빛과 파동

⋅소리의 발생

⋅소리의 세기

⋅소리의 높낮이

⋅소리의 전달

⋅빛의 직진

⋅평면거울에서 빛의 반사

⋅빛의 굴절

⋅렌즈의 이용

⋅시각과 상 ⋅반사와 굴절

⋅거울과 렌즈 ⋅빛의 합성과 색

⋅파동의 발생과 전달

⋅파동의 요소와 소리의 특성

과정⋅기능

⋅자연과 일상생활에서 운동과 에너지 관련 문제 인식하기

⋅문제를 해결하기 위한 탐구 설계하기

⋅관찰, 측정, 분류, 예상, 추리 등을 통해 자료를 수집하고 비교⋅분석하기

⋅수학적 사고와 컴퓨터 및 모형 활용하기

⋅결론을 도출하고, 자연과 일상생활에서 운동과 에너지 관련 상황에 적용⋅설명하기

⋅자신의 생각과 주장을 과학적 언어를 사용하여 다양한 방식으로 표현하고 공유하기

⋅자연과 일상생활에서 운동과 에너지와 관련된 현상을 관찰하고 문제를 찾아 정의하고 가설을 설정하기

⋅적절한 변인을 포함하여 탐구 설계하기

⋅운동과 에너지 사이의 관계를 이끌어내기 위해 자료를 수집하고 이를 그래프로 변환하여 해석하기

⋅운동과 에너지와 관련된 다양한 현상을 관찰하여 규칙성을 추리하기

⋅모형을 만들어 현상을 설명하거나 예측하기

⋅과학적 증거에 기반하여 주장하기

가치⋅태도

⋅과학의 심미적 가치

⋅과학 유용성

⋅자연과 과학에 대한 감수성

⋅과학 창의성

⋅과학 활동의 윤리성

⋅과학 문제 해결에 대한 개방성

⋅안전⋅지속가능 사회에 기여

⋅과학 문화 향유

핵심 아이디어

⋅물질은 여러 가지 상태로 존재하며, 구성 입자의 운동에 따라 물질의 상태와 물리적 성질이 변한다.

⋅물질의 상태 변화 및 화학 반응에는 에너지 출입이 수반되며, 이는 일상생활에 유용하게 활용된다.

⋅물질은 서로 구분할 수 있는 고유한 특성을 가지며, 물질의 특성은 일상생활의 다양한 혼합물 분리에 이용된다.

⋅화학 반응을 통해 물질은 다른 물질로 변하며, 화학 반응의 규칙성은 새로운 물질의 생성 원리가 된다.

구분

범주

학년(군)별 내용 요소

초등학교

중학교

3~4학년군

5~6학년군

1~3학년

지식⋅이해

물질의 성질

⋅물체와 물질

⋅물질의 세 가지 상태

⋅기체의 무게

⋅온도와 압력에 따른 기체의 부피 변화

⋅물의 상태 변화

⋅용액, 용매, 용질

⋅용해

⋅용액의 진하기

⋅혼합물의 분리

⋅입자 운동 ⋅기체의 압력

⋅기체의 압력과 부피 관계

⋅기체의 온도와 부피 관계

⋅물질의 상태와 입자 모형

⋅상태 변화와 열에너지

⋅밀도, 용해도, 녹는점, 끓는점

⋅순물질과 혼합물

물질의 변화

⋅지시약

⋅산성 용액

⋅염기성 용액

⋅연소 조건

⋅연소 생성물

⋅화학 변화 ⋅화학 반응식

⋅질량 보존 법칙 ⋅일정 성분비 법칙

⋅기체 반응 법칙

⋅화학 반응에서 열에너지의 출입

물질의 구조

⋅원소 ⋅원자 ⋅분자 ⋅이온

⋅화합물 ⋅화학식 ⋅주기율표

과정⋅기능

⋅자연과 일상생활에서 물질과 관련된 문제 인식하기

⋅관찰, 측정, 분류, 예상, 추리 등을 통해 자료를 수집하고 비교⋅분석하기

⋅탐구 결과를 해석하여 결론을 도출하기

⋅물질과 관련된 일상생활의 문제를 해결하기 위한 탐구 설계하기

⋅결론을 도출하고, 자연과 일상생활에서 물질 관련 상황에 적용？설명하기

⋅자신의 생각과 주장을 과학적 언어를 사용하여 다양한 방식으로 표현하고 공유하기

⋅자연과 일상생활에서 물질과 관련된 현상을 관찰하여 문제를 인식하고 가설을 설정하기

⋅관찰, 측정, 분류, 예상, 추리 등을 통해 자료를 수집하고 비교⋅분석하기

⋅적절한 변인을 포함하여 탐구 설계하기

⋅탐구 결과를 해석하여 결론을 도출하기

⋅수학적 사고와 디지털 탐구 도구 활용하기

⋅변인 간의 관계를 이끌어내기 위해 자료를 수집하고 이를 그래프로 변환하여 해석하기

⋅모형을 이용하여 현상을 설명하거나 예측하기

⋅과학적 증거에 기반하여 주장하기

가치⋅태도

⋅과학의 심미적 가치

⋅과학 유용성

⋅자연과 과학에 대한 감수성

⋅과학 창의성

⋅과학 활동의 윤리성

⋅과학 문제 해결에 대한 개방성

⋅안전⋅지속가능 사회에 기여

⋅과학 문화 향유

핵심 아이디어

⋅생물은 세포로 이루어져 있고, 여러 구성 단계가 유기적으로 연관되어 있으며, 조화로운 작용을 통해 건강한 몸을 유지한다.

⋅식물은 광합성으로 양분을 만들며, 생물은 호흡을 통해 생명 활동에 필요한 에너지를 얻는다.

⋅동물은 다양한 감각 기관을 통해 자극을 받아들이고, 신경계와 호르몬의 작용을 통해 반응한다.

⋅생물은 생식을 통해 자손을 생산하고, 생물의 형질은 유전자에 의해 자손에게 전달되며, 생물의 유전 현상은 사람의 가계에서도 관찰된다.

⋅우리 주변의 다양한 생물은 환경과 영향을 주고받으며 밀접한 관계를 맺고 있으며, 생물다양성은 생태계와 인간의 삶과도 밀접하게 관련되어 있다.

구분

범주

학년(군)별 내용 요소

초등학교

중학교

3~4학년군

5~6학년군

1~3학년

지식⋅이해

생물의

구조와

에너지

⋅동물의 생김새

⋅식물의 생김새

⋅균류, 원생생물, 세균의 특징

⋅세포의 구조

⋅뼈와 근육의 구조와 기능

⋅소화⋅순환⋅호흡⋅배설 기관의 구조와 기능

⋅뿌리, 줄기, 잎, 꽃의 구조와 기능

⋅증산 작용

⋅광합성 산물

⋅세포와 생물 구성 단계

⋅소화계, 순환계, 호흡계, 배설계의 구조와 기능

⋅광합성 과정

⋅광합성에 영향을 미치는 요인

⋅식물의 호흡과 광합성의 관계

항상성과 몸의 조절

⋅감각 기관의 구조와 기능

⋅뉴런과 신경계의 구조와 기능

⋅자극에서 반응까지의 경로

⋅호르몬에 의한 항상성 유지

생명의

연속성

⋅동물의 한살이

⋅식물의 한살이

⋅식물이 자라는 조건

⋅다양한 환경에 사는 동물과 식물

⋅특징에 따른 동물 분류

⋅특징에 따른 식물 분류

⋅세포분열

⋅동물의 발생 과정

⋅유전 형질과 유전 원리

⋅변이와 생물다양성

⋅종의 개념과 분류 체계

⋅생물다양성 보전의 중요성

환경과

생태계

⋅생물 요소와 비생물 요소

⋅환경오염이 생물에 미치는 영향

⋅먹이사슬과 먹이그물

생명과학과 인간의 생활

⋅생활 속에서 동물과 식물의 이용

⋅균류, 원생생물, 세균의 이용

⋅생명과학과 우리 생활

과정⋅기능

⋅자연과 일상생활에서 생명 현상 관련 문제 인식하기

⋅문제를 해결하기 위한 탐구 설계하기

⋅생물 관찰 및 분류하기

⋅자료 조사 및 해석하기

⋅모형으로 설명하기

⋅자신의 생각과 주장을 과학적 언어를 사용하여 협력적 소통하기

⋅생물 특징과 생명 활동 관계 추론하기

⋅생물 분류하기

⋅생명 현상 관찰을 토대로 문제를 인식하고 가설 설정하기

⋅관찰, 측정, 분류, 예상, 추리 등을 통해 자료를 수집하고 비교⋅분석하기

⋅적절한 변인을 포함하여 탐구 설계하기

⋅탐구 결과를 해석하여 결론을 도출하기

⋅모형을 만들어 생명 현상을 설명하거나 예측하기

⋅협력적 소통하기

가치⋅태도

⋅과학의 심미적 가치

⋅과학 유용성

⋅자연과 과학에 대한 감수성

⋅과학 창의성

⋅과학 활동의 윤리성

⋅과학 문제 해결에 대한 개방성

⋅안전⋅지속가능 사회에 기여

⋅과학 문화 향유

핵심 아이디어

⋅지구계는 지권, 수권, 기권, 생물권 등으로 구성되며, 이러한 지구계 구성 요소들이 상호작용을 통해 에너지와 물질을 교환하는 과정에서 다양한 자연 현상들이 발생한다.

⋅암석과 화석, 지구 내부를 탐구함으로써 지질시대 동안 지구 환경과 생물의 변천 과정을 밝혀낼 수 있다.

⋅물은 땅과 바다, 대기 등으로 끊임없이 순환하면서 지표의 특징을 변화시키고 지하구조를 만든다.

⋅지구의 기후시스템은 태양 복사와 지구 복사, 인간 활동 등의 영향을 받으며, 이러한 요인들이 복합적으로 상호작용하여 나타난 기상 현상과 기후변화는 우리 생활과 지속가능성에 영향을 미친다.

⋅태양계는 행성 및 소천체 등으로 구성되며, 생성 과정에 따라 태양계 천체의 표면은 다양하게 나타난다.

⋅별의 표면 온도, 크기, 질량, 거리 등을 결정하는 데 관측 자료와 증거 기반 해석 등이 활용된다.

구분

범주

학년(군)별 내용 요소

초등학교

중학교

3~4학년군

5~6학년군

1~3학년

지식⋅이해

고체 지구

⋅강 주변 지형

⋅화산 활동

⋅화성암

⋅지진 대처 방법

⋅지층

⋅퇴적암

⋅화석의 생성

⋅과거 생물과 환경

⋅지구계

⋅광물과 암석

⋅암석의 순환

⋅풍화 작용

⋅판과 대륙이동설 ⋅지진대와 화산대

유체 지구

⋅바다의 특징

⋅밀물과 썰물

⋅파도

⋅바닷가 주변 지형

⋅갯벌 보전

⋅지구의 대기

⋅날씨와 기상 요소

⋅이슬, 안개, 구름

⋅고기압과 저기압

⋅대기와 해양의 층상 구조

⋅수권과 수자원

⋅염분과 해류

⋅온실효과와 지구온난화

⋅대기 대순환 ⋅강수 과정

⋅중위도 저기압 ⋅일기도

천체

⋅달의 모양과 표면

⋅달의 위상변화

⋅태양계 행성

⋅별과 별자리

⋅태양과 별의 위치 변화

⋅지구의 자전과 공전

⋅계절별 별자리 변화

⋅태양 고도의 일변화

⋅계절별 낮의 길이

⋅태양계 구성 천체

⋅태양 표면과 태양 활동

⋅달의 위상변화

⋅일식과 월식

⋅연주시차 ⋅별의 특성

⋅우리은하 ⋅우주 팽창 ⋅우주탐사

과정⋅기능

⋅자연과 일상생활에서 지구와 우주 관련 문제 인식하기

⋅문제를 해결하기 위한 탐구 설계하기

⋅관찰, 측정, 분류, 예상, 추리 등을 통해 자료를 수집하고 비교⋅분석하기

⋅수학적 사고, 컴퓨터 및 모형 활용하기

⋅결론을 도출하고, 지구와 우주 관련 상황에 적용⋅설명하기

⋅자신의 생각과 주장을 과학적 언어를 사용하여 다양한 방식으로 표현하고 공유하기

⋅지구와 우주 관련 현상 관찰을 토대로 문제를 인식하고 가설을 설정하기

⋅관련 변인을 포함하여 탐구 설계하기

⋅지구시스템 구성 요소들의 상호작용에 대한 자료를 조사⋅평가 및 변환하기

⋅지구와 우주와 관련된 다양한 현상을 관찰하여 규칙성을 추리하기

⋅모형을 만들어 현상을 설명하거나 예측하기

⋅과학적 증거에 기반하여 주장하기

가치⋅태도

⋅과학의 심미적 가치

⋅과학 유용성

⋅자연과 과학에 대한 감수성

⋅과학 창의성

⋅과학 활동의 윤리성

⋅과학 문제 해결에 대한 개방성

⋅안전⋅지속가능 사회에 기여

⋅과학 문화 향유

핵심 아이디어

⋅과학 탐구를 통해 얻은 과학기술은 질병의 발생 원인 규명과 예방법 마련 등 인류 복지에 기여하고, 인류가 처한 여러 가지 재난 상황 극복에 활용된다.

⋅과학기술은 자원과 에너지 등의 효율적 이용 방안을 제공하여 지속가능한 사회에 기여한다.

⋅과학기술의 발달은 미래 사회의 모습과 직업에 영향을 미치며, 개인은 이러한 미래 사회의 모습과 새로운 진로를 탐색하며 자신의 삶을 준비한다.

구분

범주

학년(군)별 내용 요소

초등학교

중학교

3~4학년군

5~6학년군

1~3학년

지식⋅이해

과학과 안전

⋅질병과 예방

⋅감염병과 건강한 생활

⋅재해⋅재난

⋅재해⋅재난에 대한 과학적 대처 방안

과학과 지속가능한 사회

⋅기후변화 사례

⋅기후위기 대응

⋅자원의 종류

⋅자원의 효율적인 이용

⋅지속가능한 에너지 이용

⋅과학적 탐구 방법

⋅과학기술의 영향

⋅과학과 지속가능한 사회

과학과 진로

⋅진로와 과학의 관련성

⋅진로 계획

⋅과학 관련 진로와 직업

⋅진로 계획 실천 방안

과정⋅기능

⋅자연과 일상생활에서 과학과 기술 및 사회의 상호작용과 관련된 문제 인식하기

⋅문제를 해결하기 위한 탐구 설계하기

⋅신뢰성 있는 출처를 활용하여 자료를 수집하고 정리하기

⋅융합적 사고와 수학적 사고, 컴퓨터 및 모형 활용하기

⋅결론을 도출하고, 과학⋅기술⋅사회의 문제 해결 상황에 적용⋅설명하기

⋅자신의 생각과 주장을 과학적 언어를 사용하여 다양한 방식으로 표현하고 공유하기

⋅자연과 일상생활에서 과학과 기술 및 사회의 상호작용과 관련된 문제를 찾아 정의하고 가설 설정하기

⋅문제를 해결하기 위해 변인이 포함된 탐구 설계하기

⋅다양한 도구를 활용하여 자료를 수집하고 변환하기

⋅융합적 사고, 수학적 사고와 컴퓨터 등을 활용해 자료를 분석⋅평가⋅추론하기

⋅결론을 도출하고, 결론의 사회적 가치를 판단하여 과학⋅기술⋅사회의 문제 해결 상황에 적용⋅설명하기

⋅타당한 근거에 기초하여 자신의 주장을 펼치고 실천적 대안 마련하기

가치⋅태도

⋅과학의 심미적 가치

⋅과학의 사회적 가치

⋅과학 유용성

⋅자연과 과학에 대한 감수성

⋅과학 창의성

⋅과학 활동의 윤리성

⋅과학 문제 해결에 대한 개방성

⋅과학 문제 해결의 학문 간 융합적 접근

⋅안전⋅지속가능 사회에 기여

⋅과학 문화 향유